創意思考
九點四條線  箭頭
九點三條線  浮誇大
九點一條線  浮誇小  空間
創意的突破


教育心理學中
我印象最深刻的兩個例子
一個是水平思考
另外一個就是創意思考
一筆畫用四條直線通過九個點
必須是直線
一個轉彎就是一條直線
第一次接觸時
我真的畫不出來
看了參考答案
才知道原來我是被自己框住了
沒有人規定不能突破外圍的框架
打破框架
再加上圖案類似一個向上的箭頭
這題成為教科書中創意思考的經典教材
後來跟方彥凜在聊天的時候
提到這個例子
他說這個例子可以再做延伸
 Q1：如何使用三條直線（一筆畫，平面）
 Q2：如何使用一直線 （平面，不可以摺紙）



果然，只要突破的框架
就會有更多的可能
謝謝彥凜，這就是共備的力量

這讓我想到了網路分享
烏鴉取石頭喝水的故事
當他成功的經驗
被列為經典教材一再的被模仿改進
石頭的選取，丟擲的角度
卻意外的飛來另外一批外地的烏鴉
他們卻帶著吸管…
創意的發想本來就是令人 無法預期

 這跟現在的時代還蠻類似的

我們數學大部分是垂直思考
 比較常玩加深加廣
所以我比較容易想到的是
如果把它變成16個點（4*4）
一筆畫6條直線通過16個點要如何完成呢？