《我忘不了那個學生側坐的身影， 所以…》

常常會有老師問我 ：
什麼時候開始接觸魔術還有活化教學
其實我的東西有很多都是被彭老逼出來的
另外一個很重要的轉捩點就是
我教書第二年的一個學生

我是85級公費生
畢業後分發到台北縣立福營國中
第一年我堅持不打學生
 因為教授跟我們說
如果你可以堅持一年不打學生
你才會去嘗試各種的方法

第二年有一個學生令我印象深刻
因為她上學期很乖巧
下學期就不聽課、不交作業
我怎麼鼓勵勸告都沒什麼改變
 我請教80級學長
如果學生怎麼鼓勵都沒反應怎麼辦？
 學長笑著說
不可能，我會打到她有反應
我當時也沒有特別的想法
後來上課檢查作業她沒有交
 考試還作弊
我問她 為什麼作弊
她就是一副 就作弊啊 要不然要怎麼樣

就在那時候
突然
學長的那句話
打到她有反應
就衝進我的腦海中
我把她叫到全班面前
我跟全班說
我最討厭的兩件事
一作弊 二不交作業
當兩件事情都犯了
我讓你們看看那是怎麼結果
我記得當時我打了五六下
學生說我打了七八下
那個學生說我打了十幾下
我只記得那個學生就背著書包衝出去說
我不要念了

隔天
她帶著她姐姐來學校
手裡包著一大包
要來理論
說真的我那時候的心情非常的沮喪
 我覺得這不是 第一年教書才會犯的錯
我都第二年教書了為什麼還在犯這種錯誤

剛好他的姊姊是80級學長的學生
學長幫我把事情都處理好了
學生也繼續回來上課
學生回來了以後
小女生個子不高
一直坐在前面
他永遠都是側坐
我告訴自己
班上很多同學都很認真的聽
可是我沒有辦法欺騙自己
當我的眼睛瞄有到側坐的身影
我的心裡就一陣的難過
我告訴自己
好，你不聽課
我我就要把課上的很精彩
讓你覺得只有妳不聽課是很奇怪的事情

 所以我瘋狂的參加研習
瘋狂的看書收集資料
可是 在我離開這間學校後
 有次在跟同學聊天
他們告訴我
 那個學生
那陣子是因為爸爸生重病了
所以才會性情大變
我覺得 自己好糟糕

我生氣到底是因為她的自我放棄
還是因為她對我的鼓勵不理不睬
我當下的情緒
只是因為 我想救他
我把自己當作一個拯救者
把他當作一個受害者
可是 冷漠的回應
我就把他當成一個加害者
而我變成了一個受害者
 在不知不覺中我進入了這個三角循環
不知為什麼
最近常想起這個學生
如果有機會
我真的很想跟他好好的說聲

對不起
老師太自私了